Le cycle peut se diviser en 3 parties : 1- les élèves expérimentent les différents types dâentraînement (et donc les différents efforts) associés à ⦠PENDANT L'ÉPREUVE : Je réalise ensuite la séance que j'ai construite. Course en durée â Lycée Renaudeau â Cholet Ligne de départ . Course en durée Step Enjeux éducatifs La démarche dâenseignement Les incontournables : Lâentrée dans le cycle Lâévaluation des ressources individuelles en CED / Lâévaluation des ressentis en Step Faire vivre les différents mobiles Faire acquérir des connaissances permettant lâanalyse des performances EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE â Académie de Besançon Extrait : Ce cycle tente de prendre en compte les différents « profils » des élèves en proposant des modalités de contenus et d'évaluation différenciées dans le but de permettre à chacun d'établir un rapport positif et durable à l'activité de course longue. Fiche epreuve terminale course de durée + explications - Lycées ⦠Télécharger au format pdf. En effec 84 m (42mX2) effectué en 30" âI Okm/h . COURSE
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